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INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Conocer, analizar y aplicar las herramientas y técnicas de IA en el ámbito profesional.
HABILIDADES DIRECTIVAS
Desarrollar habilidades para un eficaz desempeño en funciones directivas tomando
como base las relaciones interpersonales, grupos de trabajo, su estructura
social, reglas informales, motivación y control directivo. Así como las
principales tareas y roles del gerente y directivo: mando y toma de decisiones.
ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA DE COSTOS/INGENIERÍA FINANCIERA
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
Al concluir el curso el alumno:
Diseñará un programa orientado al desarrollo de habilidades de integración de costos de los productos, clientes y proveedores, así como de otros factores que derivan en costos para la empresa y su planeación, control y mejora continua y de la toma de decisiones. Determinará asimismo, un sistema de costos a corto y largo plazo de las actividades y procesos, así como los costos de los productos, los servicios, los clientes, los proveedores y otros objetos de interés para la organización.
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
Al terminar este curso el alumno podrá:
Describir y analizar los conceptos, recursos y herramientas de la innovación y tecnología como elementos de la gestión del conocimiento, a través del análisis y revisión de fundamentación teórica, con la finalidad de aplicar los procesos de innovación y tecnología en el ámbito educativo.
METODOLOGÍA CUANTITATIVA
Al terminar este curso el estudiante podrá:
Analizar y aplicar la metodología cuantitativa, sus procesos y técnicas en los modelos de operaciones y estadística aplicados a la investigación en ciencias sociales para poder desarrollar el tipo de diseño cuantitativo más adecuado al problema de investigación planteado y a la naturaleza e interpretación de datos obtenidos.
METODOLOGÍA CUALITATIVA
Al concluir este curso el estudiante podrá:
Analizar y aplicar la metodología cualitativa, sus procesos y técnicas en los modelos de operaciones y estadística aplicados a la investigación en ciencias sociales para poder interpretar, formular, diseñar y gestionar procesos y acciones de investigación de corte cualitativo más adecuado al problema de investigación planteado y a la naturaleza e interpretación de datos obtenidos.
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
Al terminar este curso el estudiante podrá
Aplicar e integrar los conocimientos, conceptos y procesos de la metodología de investigación científica con la finalidad de formular un proyecto de investigación basado en la administración; evaluación e informe investigativo.
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN II
Analizar y valorar
los aspectos que integran la previsión y prospectiva tecnológica y de
innovación, mediante la aplicación de modelos o métodos, para estar en
posibilidad de gestionar proyectos innovadores en el ámbito laboral.
TEORÍA Y POLÍTICA EDUCATIVA
Identificar, comparar y analizar los conceptos, modelos
teórico-políticos y elementos axiológicos y heurísticos a partir de varias
escalas y dimensiones, para así tener la capacidad de elaborar ensayos,
reportes, lectura, y un portafolio de evidencias con una metodología
científica.
DISEÑO Y EVALUACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO
Comprender
los aspectos que integran el diseño y la evaluación del material didáctico,
mediante el análisis y aplicación de los modelos o métodos de la didáctica
general, para la elaboración de material didáctico de una forma objetiva y
sustentada.
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
Aplicar
las técnicas de manejo y análisis de la información, para elaborar una investigación,
dentro de las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento del programa, manteniendo
la confiabilidad y validez de los datos, mediante técnicas y herramientas de
recolección de información en fuentes primarias.
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN III
Desarrollar habilidades
y conocimientos a partir de una problemática identificada en el ámbito laboral,
los cuales integren y definan la innovación y la tecnología.
LIDERAZGO Y GESTIÓN ESCOLAR
Contrastar y discutir conocimientos
adquiridos con experiencias que se desarrollan en el ámbito educativo, como lo
son el liderazgo, gestión, y dimensiones curriculares y de convivencia.
DIUSEÑO Y EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Emplear la evaluación y los recursos de la
investigación, para intervenir de manera colaborativa, en la toma de decisiones
y desarrollo de soluciones a problemáticas socioeducativas y de ese modo enriquecer
la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia
investigación.
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
Aplicar las técnicas más comunes para el análisis de
datos respondiendo a cuándo, cómo y por qué utilizarlas correctamente y de
manera conceptual, siendo capaz de manejar softwares estadísticos para su
análisis y presentación de resultados.
MODELOS PEDAGÓGICOS
Analizar los resultados escolares del alumnado y de
la convivencia, la práctica docente de aula es un elemento fundamental, sobre
todo lo relacionado con el desarrollo curricular y metodológico, el proceso de
enseñanza-aprendizaje, la utilización de los recursos y materiales didácticos y
técnicos.
GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA
Comprender y evaluar modelos y estrategias de administración escolar para una gestión educativa eficiente, estableciendo juicios valorativos, utilizando paradigmas actuales de la administración y gestión, propios de las instituciones educativas; identificando atributos que expliquen el comportamiento de las organizaciones y estructuras comunes e innovadoras, a fin de responder a los cambios y desafíos de la educación.
DISEÑO Y EVALUACIÓN CURRICULAR
Evaluar las posiciones teórico conceptual y modelos
alternativos de evaluación curricular y el proceso metodológico de esta, a fin
de identificar los retos e implicaciones en el entorno educativo al realizar
una propuesta de evaluación curricular para un plan de estudios
SEMINARIO DE TESIS
Diseñar el documento de investigación final, de acuerdo a los lineamientos
de titulación así como de las líneas de generación y aplicación del
conocimiento, con la finalidad de presentarlo ante un Comité científico
evaluador.
Tecnología e innovación I
Describir y
analizar los conceptos, recursos y herramientas de la innovación y tecnología
como elementos de la gestión del conocimiento, a través del análisis y revisión
de fundamentación teórica, con la finalidad de aplicar los procesos de
innovación y tecnología en el ámbito administrativo.
Metodología cuantitativa
Analizar y aplicar la metodología
cuantitativa, sus procesos y técnicas en los modelos de operaciones y
estadística aplicados a la investigación en ciencias sociales para poder
desarrollar el tipo de diseño cuantitativo más adecuado al problema de
investigación planteado y a la naturaleza e interpretación de datos obtenidos
Metodología cualitativa
Analizar y aplicar la metodología cualitativa, sus procesos y técnicas en los modelos de operaciones y estadística aplicados a la investigación en ciencias sociales para poder interpretar, formular, diseñar y gestionar procesos y acciones de investigación de corte cualitativo más adecuado al problema de investigación planteado y a la naturaleza e interpretación de datos obtenidos.
Tecnología e innovación II
Analizar y valorar
los aspectos que integran la previsión y prospectiva tecnológica y de
innovación, mediante la aplicación de modelos o métodos, para estar en
posibilidad de gestionar proyectos innovadores en el ámbito laboral.
Ingeniería Administrativa
Debatir y valorar los elementos teóricos de la
competitividad empresarial y su importancia en la administración de las
organizaciones, su forma de operación, riesgos y problemas, retos que le
representa el enfrentar mercados globales en los que la característica
fundamental es el cambio y el nivel de competitividad, aplicando los conocimientos
necesarios para identificar, analizar y proponer mejoras a la competitividad de
las empresas
Ingeniería Comercial
Evaluar los elementos de la ingeniería comercial de la
organización y su correcta gestión, como función estratégica de la empresa para
determinar el desarrollo comercial que permita obtener ventajas competitivas en
la organización.
Seminario de investigación I
Aplicar e integrar los conocimientos, conceptos y
procesos de la metodología de investigación
científica con la finalidad de formular un proyecto de investigación
basado en la administración; evaluación e informe investigativo
Tecnología e innovación III
Desarrollar habilidades
y conocimientos a partir de una problemática identificada en el ámbito laboral,
los cuales integren y definan la innovación y la tecnología.
Ingeniería del Capital Humano
Fundamentar una propuesta que coadyuve a la solución de
problemas relacionados con la gestión del capital humano en las organizaciones,
tendiente a mejorar los procesos organizacionales.
Seminario de investigación II
Aplicar las técnicas de manejo y análisis de la información, para elaborar una investigación,
dentro de las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento del programa,
manteniendo la confiabilidad y validez de los datos, mediante técnicas y herramientas de
recolección de información en fuentes primarias.
Formulación y Evaluación de Proyectos Innovadores
Analizar y aplicar las principales metodologías de la formulación y evaluación de proyectos
innovadores tanto para las organizaciones como para los emprendedores, determinando la
factibilidad técnica, de mercado y legal, así como la viabilidad operativa y financiera con su
evaluación de la inversión requerida determinado el riesgo y su correcta administración en un
ámbito competitivo.
Ingeniería de Productos y Procesos
Analizar y valorar las estrategias de operación, procesos y servicios, así como los sistemas de
operación de organizaciones en aras de una mayor competitividad, diseñando un modelo de
planeación de procesos de producción.
Seminario de Investigación III
Aplicar las técnicas más comunes para el análisis de datos respondiendo a cuándo, cómo y por
qué utilizarlas correctamente y de manera conceptual, siendo capaz de manejar softwares
estadísticos para su análisis y presentación de resultados.
Ingeniería Financiera
Evaluar y aplicar los
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que permitan la generación de
conocimientos relacionados con la administración del capital, y el marco
corporativo de la actividad financiera en las organizaciones.
Ingeniería Logística Y Cadena De Suministros
Analizar y fundamentar la teoría para el diseño y mejora eficiente, en
la logística y la cadena de suministros de cualquier organización, para sus
operaciones comerciales y aplicaciones tecnológicas en redes de distribución.
Seminario de tesis
Diseñar el documento de investigación final, de acuerdo a los lineamientos
de titulación así como de las líneas de generación y aplicación del
conocimiento, con la finalidad de presentarlo ante un Comité científico
evaluador.
Teoría del Estado y la Constitución
Analizar y comprender a teoría de la constitución desde la perspectiva de los conceptos de la
democracia, soberanía y como se relacionan con el poder constituyente y público en México,
así como en la Reforma de la constitución y la interpretación de la misma a través de diversas
actividades pedagógicas para tal objetivo.
Metodología Cualitativa
Analizar y aplicar la metodología cualitativa, sus procesos y técnicas en los modelos de
operaciones y estadística aplicados a la investigación en ciencias sociales para poder interpretar,
formular, diseñar y gestionar procesos y acciones de investigación de corte cualitativo más
adecuado al problema de investigación planteado y a la naturaleza e interpretación de datos
obtenidos.
Metodología Cuantitativa
Analizar y aplicar la metodología cuantitativa, sus procesos y técnicas en los modelos de
operaciones y estadística aplicados a la investigación en ciencias sociales para poder desarrollar
el tipo de diseño cuantitativo más adecuado al problema de investigación planteado y a la
naturaleza e interpretación de datos obtenidos.
Tecnología e Innovación
Describir y analizar los conceptos, recursos y herramientas de la innovación y tecnología como
elementos de la gestión del conocimiento, a través del análisis y revisión de fundamentación
teórica, con la finalidad de aplicar los procesos de innovación y tecnología en el derecho.
Controles Constitucionales
Analizar el control constitucional que rige en México mediante sus medios, modelos y
reformas para el control de una justicia clara y expedita en los sistemas de justicia.
Derechos Humanos
Analizar e identificar los derechos humanos como inherentes a todos los seres humanos, sin
distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color,
religión, lengua, o cualquier otra condición, los cuales son interrelacionados,
interdependientes e indivisibles.
Sistemas Jurídicos Contemporáneos
Analizar los diversos sistemas jurídicos, distinguiendo las características de los grupos o
familias en que se clasifican cada uno de ellos para su utilidad en el ámbito profesional
Seminario de Investigación I
Aplicar e integrar los conocimientos, conceptos y procesos de la metodología de investigación
científica con la finalidad de formular un proyecto de investigación basado en la administración;
evaluación e informe investigativo.
Taller de Amparo
Interpretar el sistema jurídico como defensa de los derechos fundamentales a través de las
partes fundamentales del amparo, así como sus antecedentes y sustento teórico así como la
evolución y su importancia.
Tópicos del Poder Judicial de la Federación
Conocer la evolución de los Tribunales de la Federación a través del análisis de la integración,
facultades, competencias y distribución en el territorio nacional, así como de su ordenamiento
jurídico.
Seminario de Investigación II
Aplicar las técnicas de manejo y análisis de la información, para elaborar una investigación,
dentro de las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento del programa,
manteniendo la confiabilidad y validez de los datos, mediante técnicas y herramientas de
recolección de información en fuentes primarias.
Amparo Laboral y Agrario
Analizar y evaluar la estructura del amparo en derecho laboral y agrario, así como de los casos
de procedencia de actos de autoridad que violan el cumplimiento de la normatividad agraria y de
la del trabajo que serán resueltos por jueces de distrito y tribunales colegiados de distrito.
Amparo Mercantil
Analizar y comprender la estructura del amparo en derecho mercantil, así mismo evaluará las
competencias de los jueces de distrito y tribunales colegiados de circuito en los casos de
procedencia en actos de autoridad violatorios de los Derechos Humanos.
Amparo Civil
Analizar y comprender la composición del amparo en el derecho civil; así mismo, evaluará las competencias de los jueces de distrito y tribunales colegiados de circuito en los casos de procedencia en actos de autoridad violatorios de los Derechos Humanos.
Amparo Contra Leyes
Analizar la importancia de amparo como medio de control eficaz en contra de normas generales, siguiendo los criterios de la Suprema Corte de Justica de la Nación y de los tribunales colegiados de distrito.
Amparo Fiscal y Administrativo
Identificar y analizar el juicio de amparo como defensor de los Derechos Humanos e
instrumento de legalidad dentro del sistema penal acusatorio, mediante los principios
rectores, jurídicos procesales que caracterizan a dicho sistema.
Amparo Penal
Identificar y analizar el juicio de amparo como defensor de los Derechos Humanos e
instrumento de legalidad dentro del sistema penal acusatorio, mediante los principios
rectores, jurídicos procesales que caracterizan a dicho sistema.
SEMINARIO DE TECNOLOGÍAS PARA LA DOCENCIA
Al final del curso el alumno será capaz de:
Aplicar las nuevas tecnologías de información y comunicación a la educación, con la utilización de nuevos modelos de enseñanza y nuevas metodologías con la ayuda de herramientas tecnológicas lograr una concepción, diseño, creación y edición de las estrategias didácticas concretándose en objetos de aprendizaje modernos.
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Al concluir el curso el estudiante.
Diferenciará los principales paradigmas contrapuestos que se dan en las ciencias sociales y los niveles de integración que se dan actualmente, a través de analizar los principales supuestos filosóficos implícitos o explícitos que están en las bases teóricas y metodológicas argumentando en base a los diversos tipos de interpretación con el fin de explicar los principios fundamentales de nuevas teorías y desafíos derivados de la evolución de los grandes paradigmas teóricos.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Al concluir el curso el estudiante.
Fundamentar los elementos teóricos y metodológicos del proceso de investigación cuantitativa como punto de partida para el diseño y desarrollo de proyectos de investigación, que permitan comprender algunas de las alternativas que se tienen para este campo científico mediante el análisis descriptivo, de tendencia central, inferencial, de correlación, de regresión simple y multivariable como un intento por alcanzar autonomía, autorreflexión y autodeterminación.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Al concluir el curso el estudiante.
Fundamentar los elementos teóricos y metodológicos del proceso de investigación cualitativa que le permitan alcanzar las competencias de comprensión requeridas para: interpretar, formular, diseñar y gestionar procesos y acciones de investigación de corte cualitativo. Asimismo identificar las características comunes a las diversas modalidades de investigación de corte cualitativo y su diferencia con las de tipo cuantitativo. Formular y diseñar adecuadamente procesos de investigación social dentro de un encuadre cualitativo. Implementar y gestionar consistentemente procesos de investigación cualitativa, de modo que se ajusten a los principios éticos, epistemológicos y metodológicos que los mismos demandan.
SEMINARIO DE METODOLOGÍA PARA LA DOCENCIA
Al concluir el curso el estudiante.
Fundamentar los elementos teóricos y metodológicos del proceso de investigación cualitativa que le permitan alcanzar las competencias de comprensión requeridas para: interpretar, formular, diseñar y gestionar procesos y acciones de investigación de corte cualitativo. Asimismo identificar las características comunes a las diversas modalidades de investigación de corte cualitativo y su diferencia con las de tipo cuantitativo. Formular y diseñar adecuadamente procesos de investigación social dentro de un encuadre cualitativo. Implementar y gestionar consistentemente procesos de investigación cualitativa, de modo que se ajusten a los principios éticos, epistemológicos y metodológicos que los mismos demandan.
ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA MODERNA CON ENFOQUE DE RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL
Al concluir el curso el estudiante.
Analizará y aplicará los aspectos de la evolución del pensamiento estratégico en el proceso de planeación, implementación, dirección y control de estrategias en diferentes tipos y niveles bajo un enfoque de Responsabilidad Social Empresarial, que le permita a la organización tener ventajas competitivas y compartidas ante un entorno global ; así como desarrollar los análisis internos y externos de las organizaciones e implementar estrategias modernas en pequeñas o medianas empresas de la región, materializando la administración estratégica moderna como medio para conocer la realidad de la organización y transformarla.ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA DEL CAPITAL HUMANO
Al concluir el curso el estudiante.
Fundamentar una propuesta que coadyuve a la solución de problemas relacionados con la gestión del capital humano en las organizaciones, mediante el diseño y desarrollo de un programa de actividades tendientes a mejorar los procesos organizacionales.
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
Al concluir el curso el estudiante.
Identificar los conceptos y los procesos de la metodología de investigación científica, para estar en posibilidades de formular un anteproyecto de investigación, de acuerdo con las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento de su respectiva área de estudio o interés, relacionados con el proceso de investigación.
ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA DE LA PRODUCCIÓN
Al concluir el curso el estudiante.
Fundamentar estrategias de operación, procesos, diseño de servicios y sistemas de operación de las organizaciones, en áreas de competitividad; asimismo diseñará un modelo de planeación de las operaciones y control de cadenas de suministros utilizando las tecnologías y la reingeniería de procesos de producción.
ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA DE LA MERCADOTECNIA
Al concluir el curso el estudiante.
Revisar los elementos de la mercadotecnia que intervienen en las actividades comerciales y su correcta administración, para determinar el desarrollo de las estrategias mercadológicas que permitan obtener ventajas competitivas en la organización.
DESARROLLO ORGANIZACIONAL DE LA EMPRESA
Al concluir el curso el estudiante.
Fundamentar el diseño de estrategias, destrezas y competencias relacionadas con el desarrollo del clima organizacional y crecimiento de una empresa en lo laboral, social y productivo; para generar un modelo de instrucción y de desarrollo humano que permita elevar la competitividad de la organización.
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II
Al concluir el curso el estudiante.
Aplicar técnicas básicas para recolectar la información que se requiere para el trabajo de investigación elegido dentro de las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento del programa; distinguir las reglas de diseño a que están sometidas y plantear elementos básicos para que, en dependencia con el tipo de investigación, el programa que se enfrenta y la estrategia concebida para resolverla, es decir, con la hipótesis conductora del trabajo, se pueda emplear las técnicas que más se ajusten a esos requerimientos.
ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA DE COSTOS
Al concluir el curso el estudiante:
Diseñará un programa orientado al desarrollo de habilidades, integración de costos de productos, clientes y proveedores, así como de otros factores que derivan en costos para la empresa y su planeación, control y mejora continua y de la toma de decisiones, con la finalidad de determinar un sistema de costos a corto y largo plazo de las actividades y procesos.
DESARROLLO DE MERCADOS COMPETITIVOS PARA LA EMPRESA
Al concluir el curso el estudiante.
Diseñar y desarrollar un modelo de intervención de mercado competitivo a partir de la investigación de los procesos de oferta y demanda, apoyandose en el diseño de estrategias mercadotecnicas y de planeación para así generar conocimientos teórico prácticos que permitan la concreción de proyectos mercadológicos competitivos en la organización.
SEMINARIO DE ESPECIALIZACIÓN I
Al concluir el curso el estudiante.
Aplicar la metodología realizando un análisis crítico de los tópicos relacionados con las líneas de investigación al trabajo de investigación doctoral.
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN III
Al concluir el curso el estudiante.
Aplicar los conocimientos relacionados con los métodos, enfoques y modalidades de investigación para plantear problemas de investigación específicos en contextos administrativos diversos.
ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA FINANCIERA
Al concluir el curso el estudiante.
Diseñar y establecer un modelo de habilidades analíticas para la interpretación de la información financiera y su impacto en el desempeño de los diferentes agentes económicos; asimismo planear la maximización del valor de la empresa a través del dominio de políticas y técnicas financieras para la toma de decisiones.
DESARROLLO DE TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN LA EMPRESA
Al concluir el curso el estudiante.
Profundizar y facilitar los procesos de adopción e innovación tecnológica, fortaleciendo la apropiación social del conocimiento, y el reconocimiento de su carácter estratégico para el desarrollo de la empresa y la articulación efectiva de todos los agentes involucrados, estimulando la inversión del sector productivo, al promover la explotación del conocimiento generado, mediante los esquemas de protección.
SEMINARIO DE ESPECIALIZACIÓN II
Al concluir el curso el estudiante.
Analizará y presentará el sustento de las líneas de investigación al trabajo de investigación doctoral con la finalidad de enfatizar el análisis crítico y la síntesis de proyecto final.
SEMINARIO DE TESIS I
Al concluir el curso el estudiante.
Integrar un documento de investigación original, compuesto de objetivos, revisión de literatura integral y relevante, metodología, análisis, discusión y conclusión de resultados, seleccionado como tema de disertación doctoral, así como la preparación de su defensa ante un Comité de Disertación Doctoral para valorar la obtención del grado.
DESARROLLO FINANCIERO DE LA EMPRESA
Al concluir el curso el estudiante.
Desarrollar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, el marco corporativo de la actividad financiera en las organizaciones, la planeación y la generación de procesos de reingeniería administrativa para la competitividad y el eficiente desempeño de las empresas en todos los ámbitos.
DESARROLLO DE LA COMPETITIVIDAD EN LA EMPRESA
Al concluir el curso el estudiante.
Debatir los elementos teóricos de la competitividad y su importancia en la administración de las organizaciones, su forma de operación, riesgos y problemas, así como retos que representa el enfrentar mercados globales, en los que la característica fundamental es el cambio y el nivel de competitividad, con la finalidad de proponer mejoras a las empresas para que estén en condiciones de enfrentar la competencia en mercados globales.
SEMINARIO DE ESPECIALIZACIÓN III
Al concluir el curso el estudiante.
Conceptualizar los conocimientos del área específica de su interés, proponiendo la innovación y generando nuevo conocimiento en el trabajo final de investigación doctoral.
SEMINARIO DE TESIS II
Al concluir el curso el estudiante.
Diseñar el documento de investigación final, de acuerdo a los lineamientos de titulación así como de las líneas de generación y aplicación del conocimiento, con la finalidad de presentarlo ante un Comité Doctoral.
Seminario de tecnologías para la docencia
Al final del curso el alumno será capaz de:
Aplicar las nuevas tecnologías de información y comunicación a la educación, con la utilización de nuevos modelos de enseñanza y nuevas metodologías con la ayuda de herramientas tecnológicas lograr una concepción, diseño, creación y edición de las estrategias didácticas concretándose en objetos de aprendizaje modernos.
Seminario de epistemología
Al concluir el curso el estudiante.
Diferenciar los principales paradigmas contrapuestos que se dan en las ciencias sociales y los niveles de integración que se dan actualmente, a través de analizar los principales supuestos filosóficos implícitos o explícitos que están en las bases teóricas y metodológicas argumentando en base a los diversos tipos de interpretación con el fin de explicar los principios fundamentales de nuevas teorías y desafíos derivados de la evolución de los grandes paradigmas teóricos.Metodología de la investigación cuantitativa
Al concluir el curso el estudiante.
Fundamentar los elementos teóricos y metodológicos del proceso de investigación cuantitativa como punto de partida para el diseño y desarrollo de proyectos de investigación, que permitan comprender algunas de las alternativas que se tienen para este campo científico mediante el análisis descriptivo, de tendencia central, inferencial, de correlación, de regresión simple y multivariable como un intento por alcanzar autonomía, autorreflexión y autodeterminación.Metodología de la investigación cualitativa
Al concluir el curso el estudiante.
Fundamentar los elementos teóricos y metodológicos del proceso de investigación cualitativa que le permitan alcanzar las competencias de comprensión requeridas para interpretar, formular, diseñar y gestionar procesos y acciones de investigación de corte cualitativo.FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Al concluir el curso el estudiante.
Desarrollar los fundamentos teóricos de una manera activa y reflexiva en la práctica educativa, que le permitan desde los supuestos antropológicos y filosóficos dar respuesta a la problemática edu
PLANEACIÓN Y DISEÑO DEL CURRICULO
Al concluir el curso el estudiante.
Profundizar en el diseño y planeamiento curricular, en los elementos que direccionan el desarrollo de una carrera profesional, con la finalidad de aplicarlos en el campo de la planeación e investigación del currículo, en los diferentes niveles del sistema educativo nacional.POLÍTICAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS
Al concluir el curso el estudiante.
Comprender el desarrollo y planeación de la política educativa para emprender el diseño de modelos educativos, y proponer así nuevos planteamientos teóricos, metodológicos, sociológicos, filosóficos y pedagógicos que den respuesta a los nuevos desafíos y retos de la educación.
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
Al concluir el curso el estudiante.
Identificar los conceptos y los procesos de la metodología de investigación científica, para estar en posibilidades de formular un anteproyecto de investigación, de acuerdo con las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento de su respectiva área de estudio o interés, relacionados con el proceso de investigación.
MATERIALES EDUCATIVOS Y AMBIENTALES DE APRENDIZAJE
Al concluir el curso el estudiante.
Desarrollar ambientes de aprendizaje a partir de un modelo de intervención en el aula, utilizando las tecnologías de información y comunicación, que permitan la generación de conocimientos y aprendizaje, en el marco de las tendencias, postura y enfoques relacionados con las competencias docentes.
CALIDADE DE EDUCACIÓN
Al concluir el curso el estudiante.
Profundizar en la investigación del desarrollo organizacional de las instituciones de educación superior, de su funcionamiento y estructura a fin de generar un modelo de desarrollo organizacional en aras de una mejor calidad en las áreas de docencia, investigación, difusión y extensión.APRENDIZAJE EN LINEA
Al concluir el curso el estudiante.
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación, en el desarrollo de los entornos, herramientas y estructura de la educación en línea, con la finalidad de diseñar una propuesta de intervención metodológica a través de entornos en línea que puedan ser aplicados y desarrollados en escenarios reales de la práctica docente.
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II
Al concluir el curso el estudiante.
Aplicar técnicas básicas para recolectar la información que se requiere para el trabajo de investigación elegido dentro de las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento del programa; distinguir las reglas de diseño a que están sometidas y plantear elementos básicos para que, en dependencia con el tipo de investigación, el programa que se enfrenta y la estrategia concebida para resolverla, es decir, con la hipótesis conductora del trabajo, se pueda emplear las técnicas que más se ajusten a esos requerimientos.
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA
Al concluir el curso el estudiante.
Comprender y evaluar modelos y estrategias de administración escolar para una gestión educativa eficiente, estableciendo juicios valorativos, utilizando paradigmas actuales de la administración y gestión, propios de las instituciones educativas; identificando atributos que expliquen el comportamiento de las organizaciones y estructuras comunes e innovadoras, a fin de responder a los cambios y desafíos de la educación.
EDUCACIÓN Y VALORES
Al concluir el curso el estudiante.
Desarrollar juicios pedagógicos para identificar situaciones y problemas que demandan una intervención educativa y psicopedagógica, con el proposito de contribuir al fortalecimiento de los procesos sustantivos relacionados con el cambio de actitud, pensamiento estrategico y el sentido de la existencia humana.
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
Al concluir el curso el estudiante.
Profundizar en la investigación de los diferentes enfoques curriculares y modelos de diseño curricular con la finalidad de desarrollar un modelo de diseño de plan de estudios, aplicando las estrategias de la planeación educativa y didáctica que permitan mejorar la práctica docente y la innovación del proceso de aprender a aprender.SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN III
Al concluir el curso el estudiante.
Aplicar los conocimientos relacionados con los métodos, enfoques y modalidades de investigación para plantear problemas de investigación específicos en contextos educativos diversos.
SEMINARIO DE APLICACIONES MULTIMEDIA EN EDUCACIÓN
Al concluir el curso el estudiante.
Diseñar materiales educativos multimedia, utilizando las tecnologías de la información y comunicación, con el propósito de fortalecer el proceso de aprender a aprender.SEMINARIO DE DIDACTICA
Al concluir el curso el estudiante.
Aplicar los elementos que conforman el conocimiento y fundamentación epistemológica de la didáctica del proceso de aprendizaje, en situaciones concretas del trabajo en el aula; haciendo uso de abstracciones en los diferentes tipos de conducta grupal y en congruencia con los tipos de problemas seleccionados.
PSICOPEDAGOGÍA DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Al concluir el curso el estudiante.
Comprender los elementos teoricos que sustentan el desarrollo cognitivo e instruccional, con la finalidad de evaluar la intervención educativa a fin de eficientar el proceso de aprender a aprender.
SEMINARIO DE TESIS I
Al concluir el curso el estudiante.
Integrar un documento de investigación original, compuesto de objetivos, revisión de literatura integral y relevante, metodología, análisis, discusión y conclusión de resultados, seleccionado como tema de disertación doctoral, así como la preparación de su defensa ante un Comité de Disertación Doctoral para valorar la obtención del grado.
EVALUACIÓN CURRICULAR
Al concluir el curso el estudiante.
Evaluar las posiciones teórico conceptual y modelos alternativos de evaluación curricular y el proceso metodológico de esta, a fin de identificar los retos e implicaciones en el entorno educativo al realizar una propuesta de evaluación curricular para un plan de estudiosEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
Al concluir el curso el estudiante.
Coomprender el diseño de modelos, enfoques y criterios de evaluación para instituciones educativas, a partir del análisis de métodos y técnicas de evaluación diseñara un esquema innovador de evaluación institucional para desarrollarlo en una institución educativa.
AUTOGESTIÓN PARA EL CAMBIO EN EDUCACIÓN
Al concluir el curso el estudiante.
Reconocer los desafíos para afrontar los retos futuros aumentando la confianza en sí mismo y entendiendo que la capacidad de autogestión permite la reflexión, planificación y ejecución, disminuyendo la resistencia y aumentando la flexibilidad en la implementación de la gestión personal.
SEMINARIO DE TESIS II
Al concluir el curso el estudiante.
Diseñar el documento de investigación final, de acuerdo a los lineamientos de titulación así como de las líneas de generación y aplicación del conocimiento, con la finalidad de presentarlo ante un Comité Doctoral.